宝宝从出生到开始牙牙学语，再到最后可以完整地和大人沟通，并不是件简单的事。

语言是沟通的钥匙，大人期待着和宝宝对话的那一天。但小编身边有家长，希望宝宝稍晚一些说话，觉得这样有福气。

实际上宝宝学会说话的时间，是有一定范围的。超过范围就不能用“贵人语迟”来解释了，很可能是“语言饥饿”造成的。

3岁宝宝不爱说话，上幼儿园成问题

前段时间小编在小区里，遇到邻居诺心带着她的女儿，愁眉不展地散步。

打过招呼后，诺心和我聊起女孩上幼儿园的问题。孩子已经3周岁了，平时能清楚地说“爸爸、妈妈、吃饭”等简单的话，但学习别的词语很难。

正值幼儿园招生的时候，诺心带着女儿去了两家幼儿园，老师都建议她晚一年上学。

女孩自理能力非常棒，也乖巧懂事，没想到最后却因为说话晚，耽误了上幼儿园。

说到这她非常自责，明明可以早些锻炼宝宝说话的，却听家里老人说，孩子说话晚更聪明、沉稳，能成大事，就没刻意去教宝宝说话。

有这种想法的家长并不是少数，宝宝不是长大了自然而然就学会说话的，引导不当很可能会造成宝宝“语言饥饿”。

什么是“语言饥饿”？许多家长没重视

语言饥饿，是指在孩子语言能力发展的关键阶段，没有得到足够的语言刺激和引导，出现语言的匮乏或是拒绝说话的情况。

语言是帮助孩子建立自我意识的重要因素，让孩子学说话不仅仅是说出来那么简单，完整顺畅的语言，同时锻炼着宝宝多方面能力。

正常情况下，宝宝在1~2岁发音就渐渐清楚了，如果宝宝在2岁以后还不说话，要格外重视起来。

宝宝说话又少又晚，一系列的发育都会受到影响，阻碍宝宝未来发展。

首先，口腔肌肉得不锻炼，说话吐字不清

宝宝刚开始学说话，有轻微的“大舌头”是正常，随着不断说话，口腔和舌头的肌肉得到锻炼，就会越来越清晰。

而迟迟不说话的宝宝，口腔的肌肉得不到锻炼，越拖着说话就越不清。

其次，不说话的宝宝，大脑思考相对减少

宝宝迟迟不说话，语言组织能力下降，陷入说不好、说得少——语言组织得不到锻炼——越来越不想说的不良循环中，智力发育受到一定的影响。

最后，“语言饥饿”的孩子，往往性格内向或偏激

孩子无法用语言准确地表达自己，容易受委屈、发脾气，转而用肢体语言来表达自己，或封闭自我。

在日常和家人小朋友相处中不顺畅，不满足幼儿园的入园要求，都是“语言饥饿”带来的负面影响。

孩子为啥会出现“语言饥饿”？家长自查原因

若是真的想让孩子聪明、有福气，应该通过学说话来锻炼大脑，会表达的孩子才能得到及时的照顾，才更有福气。

孩子的“语言饥饿”，家长有很大责任。以下几类错误的做法，很多家长中招了。

帮孩子说话：家长和孩子之间心有灵犀，一个眼神一个动作，就能知道宝宝的想法。因此家长会注定帮孩子说出来。

“宝宝是不是饿了？宝宝想出去玩呀？宝宝要拉臭臭吧”，孩子听到问题后，给出的回应只有点头摇头，或者简单地说一个“嗯”或“不”字，得不到锻炼。

家庭语言环境太过安静：如今很多年轻夫妻不跟老人住在一起，家里只有一个人带娃格外安静。

家长觉得宝宝还不会说话，很少与他对话。宝宝也很少听到家里人说话，对语言比较陌生。

教得过于简单或者难度过高：小编见过许多家长，在宝宝2岁多时，还在教他说叠词。也有些家长对11个月大的宝宝，说一些有难度的长句子。

这样一来，会导致大一些的宝宝接触的词语匮乏，小宝宝觉得说话太难，拒绝学习。

避免宝宝“语言饥饿”，家长这样做

教宝宝说话，应从年龄、环境和难度等多方面考虑，才能达到更好的效果。

1）注意语言沟通和环境

家里人多、说话声多，孩子学会说话的时间相对较早，掌握的词汇量更多。

不要等到宝宝1岁了才开始对着他说话，从宝宝一出生开始，就要经常对着宝宝说话，并进行眼神交流，让宝宝熟悉沟通的状态。

通常来说，从宝宝8个月左右，就可以有意引导他说话，不要晚于1岁开始。

2）让宝宝主动说出来

宝宝说出一个字、一句话，是模仿——思考——发音和组织语言的复杂过程，只有多说才能得到锻炼。

家长停止“帮”孩子说话，引导宝宝主动说出来。从简单的“拿”和“吃”开始，再慢慢过度到短词短句，到最后完整的长句子。

3）注意教宝宝说话的难度

0~3个月的宝宝，天生就会“哦、啊”的声音；4~7个月的宝宝，可以发出a、o、e的声音；或者ma和da，开始能听懂大人说话。

8~10个月，宝宝可以很清晰地发出ba、ma、da，大部分宝宝可以清晰地喊出“爸爸、妈妈”“baba、mama”的声音。

从宝宝6个月以后，家长可以和宝宝强调，和这些发音有关的单字、词语，可以借助叠词降低难度的。

10个月后的宝宝，开始模仿大人说话，大约到了12个月，宝宝便有了能力，说出第一个完整且有意义的单词。

1岁后的宝宝，会指认物品，例如电视、手机或苹果。能轻松地说叠词或单字，小部分宝宝能说出5个字左右的短句。

这个期间，家长要加强与宝宝的互动，主要引导宝宝自己说出来。

1岁半以后的宝宝，可以掌握30~50个单词，可说6个字左右的短句，喜欢说话，并且词汇量大增。过了1岁半以后，不要再继续教宝宝说叠词了。

2岁以后的宝宝，能说出自己的名字，懂得年龄和性别，渐渐分清“你我他”。

家长在这个阶段，多跟宝宝聊天，锻炼他的逻辑思维能力和语言组织能力。经过前面几个阶段对应难度的引导，宝宝就可以在2岁之后越说越好。

小编心里话：

孩子成长的每一步都不必超前，但也不能落后，避免孩子“语言饥饿”，家长尽早做出改变。